Presentación Jonathan Corral

Hola, me llamo Jonathan Corral, tengo 29 años y soy de un pequeño pueblo de Granada, he estudiado un Grado en Historia en la Universidad de Granada durante 7 años (me lo tomé con calma) y este año como los demás que estáis aquí, he empezado a estudiar el Máster en profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas aquí en la Universidad de Valladolid.

No creo que hagan muchos años que decidiese dedicarme a la docencia, que recuerde de mi época de estudiante es todo una mezcla de no saber que hacer mezclado con mi pereza propia de no querer pensar que hacer, aparte de una mala orientación desde la ESO, donde se empeñaban en que por sacar "buenas notas" tenía que irme por la rama tecnológica o de ciencias, algo que cuando eres adolescente pues te dejas llevar y haces caso a tus profesores, así que hice un Bachillerato tecnológico, en el cual seguía sin saber que quería, pero como aprobaba seguí por el mismo camino en la universidad, donde el primer año entré en Ingeniería Informática, tardé 3 días en darme cuenta que eso no era lo mío.

Después de un año sabático, el siguiente año miré todas las carreras y elegí aquellas que pensé que me podrían gustar, con la suerte de entrar en Historia, carrera que pienso cambió mi vida y mi forma de pensar en todos los sentidos; gracias a algunos profesores y mi propia curiosidad, que me llevó a descubrir libros, pensadores, y nuevas ideas que unos pocos años atrás ni se me habrían pasado por la mente; entre ellos los que más me marcaron fueron Errico Malatesta, José Saramago, Piotr Kropotkin, Zygmunt Bauman, Emma Goldman y un largo etc.

No se si llegaré a ser profesor, ni si seré buen profesor, ya que soy bastante introvertido, pero mi motivación para intentarlo es que cuando los alumnos y alumnas de secundaria o bachiller pasen a otro ciclo tengan la capacidad de pensar críticamente y en la manera de lo posible, ya que la influencia de las familias, amistades, etc. también influye, que ninguna persona acabe sus estudios secundarios teniendo ideas racistas, homófobas, clasistas, etc. como parece cada vez se da más. Es una tarea compleja porque desde el propio estado interesa más una población así y en el sistema educativo los propios libros de texto van enfocados a memorizar la versión oficial del estado como si fuese un dogma de fe.

Antes de seguir yéndome por los cerros de Úbeda como se dice por la zona donde vivo, lo dejo aquí, espero que sea un buen año de Máster para todos a pesar de las circunstancias actuales.

Dejo un poema que expresa bastante bien lo que me interesa de la Historia.

PREGUNTAS DE UN OBRERO QUE LEE (Bertolt Brecht)
¿Quién construyó Tebas,
la de las Siete Puertas?
En los libros figuran
sólo los nombres de reyes.
¿Acaso arrastraron ellos
bloques de piedra?
Y Babilonia, mil veces destruida,
¿quién la volvió a levantar otras tantas?
Quienes edificaron la dorada Lima,
¿en qué casas vivían?
¿Adónde fueron la noche
en que se terminó La Gran Muralla, sus albañiles?
Llena está de arcos triunfales
Roma la grande. Sus césares
¿sobre quienes triunfaron?
Bizancio tantas veces cantada,
para sus habitantes
¿sólo tenía palacios?
Hasta la legendaria
Atlantida, la noche en que el mar se la tragó,
los que se ahogaban
pedían, bramando, ayuda a sus esclavos.
El joven Alejandro conquistó la India.
¿El sólo?
César venció a los galos.
¿No llevaba siquiera a un cocinero?
Felipe II lloró al saber su flota hundida.
¿No lloró más que él?
Federico de Prusia
ganó la guerra de los Treinta Años.
¿Quién ganó también?
Un triunfo en cada página.
¿Quién preparaba los festines?
Un gran hombre cada diez años.
¿Quién pagaba los gastos?
A tantas historias,
tantas preguntas.